Objectius:
1. Aprofundir en els aspectes essencials de participació activa i l’establiment de regles pactades per un millor funcionament en la dinàmica del grup-classe.
2. Comprendre la distribució de l’espai i el temps com ítems destacats per a la gestió de l’aula.
3. Identificar les diferents metodologies per incentivar la motivació de l’alumnat destacant el paper rellevant dels agrupaments flexibles i l’ús de les TIC.
4. Conèixer la interacció entre els alumnes i el professor com els elements clau de convivència i responsabilitat per millorar el clima de l’aula.
5. Aplicar tècniques de detecció de problemes emocionals així com estratègies de mediació i resolució de conflictes davant determinades situacions per prevenir conductes disruptives dins l’aula.
6. Fomentar la captació i el manteniment de l’atenció dels alumnes a partir d’estratègies, pautes i recomanacions per afavorir l’aprenentatge de tots els alumnes.
Continguts:
• Concepte de gestió d’aula. Les característiques de Walter Doyle.
• Aspectes essencials sobre la gestió de l’aula. Distribució dels espais. Gestió del temps.
• Metodologia i motivació. Aprenentatge col·laboratiu. Treball per projectes. Ús de les TIC.
• Responsabilitats a l’aula. Els alumnes. La família. Noves tecnologies. El professor i el seu paper motivador.
• Detecció i gestió de problemes emocionals: pautes i consells. Gestió dels conflictes a l’aula: claus. La resolució de conflictes.
• El clima de la classe. Estratègies per captar l’atenció. Estratègies per mantenir l’atenció. L’autogestió docent.
